Texte im Chemieunterricht

(Medien)

Texte dienen

• zum Einstieg
• zur Informationsbeschaffung bzw. Informationsvermittlung
• zur Zusammenfassung
• zur Problemstellung, Problemgewinnung
• zur Wissensanwendung
• zur Kontrolle von Lernergebnissen
• zur Ergänzung bzw. Vertiefung von Unterrichtsinhalten
• zur Wiederholung

 Im Umgang mit Texten könnten folgende Arbeitsaufträge gestellt werden:

• gründlich lesen bzw. vorlesen lassen
• vom Lehrer erstellte Fragen beantworten lassen (z.B. auf ergänzendem Arbeitsblatt)
• Gliederung erstellen lassen
• Sinnabschnitte des Textes sichtbar machen
• Überschriften zu einzelnen Abschnitten formulieren lassen
• unterschiedliche Aussagen farbig markieren lassen (Umranden, Unterstreichen)
• Randzeichen oder Randbemerkungen (Kommentare) anbringen lassen
• wichtige Kernaussagen herausschreiben und wiedergeben lassen
• unbekannte Begriffe hervorheben und gegebenenfalls recherchieren lassen (Schulbuch, Lexikon, Internet)
• Fragestellungen bzw. Problemstellungen formulieren lassen
• Text in Schaubild umwandeln oder einem Schaubild zuordnen lassen