Beurteilung von Schulbüchern

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Bei der Beurteilung von Schulbüchern sollten folgende Kriterien herangezogen werden:

1. Angaben über Titel, Autoren, Verlag, Preisgestaltung
   
2. Gestaltung
   - formale Gestaltung: Format, Seitenzahl
   - optische Gestaltung: Drucktyp, Überschriften, Hervorhebungen, Abbildungen, Fotografien, Tabellen
   - sprachliche Gestaltung: Ausdrucksweise, Satzbau, Abstraktionsniveau
   - Anhang: Inhaltsverzeichnis, Stichwortverzeichnis, Gefahrstoffverordnung, Literaturangaben
   - Einband
   
3. didaktisch-methodische Konzeption
   - zielgruppenspezifische Prüfung (Jahrgangsstufe)
   - Legitimation und Richtlinienbezug
   - Gliederung, Fachsystematik
   - Schwerpunkte
   - Quantität der Inhalte in Bezug auf die Unterrichtszeit
   - Qualität der Inhalte
   - Alltags- und Umweltbezüge der Inhalte
   - historische Bezüge
   - Quellenangaben und Querverweise
   - fachwissenschaftliche Orientierung und Richtigkeit
   - Mathematisierung der Inhalte, Umgang mit Größen und Einheiten
   - Ermöglichung selbstständiger Schülerarbeit
   - Berücksichtigung von chemiespezifischen Methoden
   - Berücksichtigung von problemorientierten Ansätzen
   - Wahl und Einsatz von Experimenten
   - Versuchsanleitungen und Sicherheitshinweise
   - Wahl und Einsatz von Modellen
   - Aufgaben und Übungen
   - Zusammenfassungen
   

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